“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称，通过“三生教育”让学生认识生命、珍惜生命、热爱生命，从而更好地学会生存和学会生活。“三生教育”的目标与我校的办学目标不谋而合，发展的方向一致，北大附中云南实验学校卓有成效地开展了“三生教育”工作。

    为了更好地进行“三生教育”教学，让学生能够在教育教学过程中真正学会有用的知识，德育处制定了三生教学规划并进行了一系列相关的培训工作.学校专门聘请了三生教材编委――云南师范大学生命科学学院师振黎教授来我校进行了“三生教育研讨会”，校领导及参与“三生教育”教学及活动方案编写的教师参加了会议，在会上，师教授将有关“三生教育”的知识的进行了深入地讲解，对老师们提出的相关的问题一一做了解答。

    学校从学校教师当中挑选出一批优秀的教师，专门负责有关“三生教育”活动方案的编写及课件的制作。经过一个月的努力，各位教师不负重望，编写出了高质量的“三生教育”活动方案和与教材配套的课件作成我校的校本教材，活动方案初高中各一本，课件光碟初高中各一碟。

    “三生教育”轰轰烈烈地在全校开展起来，各位执教的教师集思广益，相互讨论，共同研究，最终拿出了一节节生动有趣并且极富教育意义的“三生课”。他们采用多种方式来进行“三生教育”，有的是通过故事引发学生思考，我们该如何学会感恩；有的是先看电影，再让大家分析剧中人物的人生意义，从而思考自己的人生价值；有的是通过实践操作，让学生学会一些急救的知识和方法；有的是通过一些有趣的参与性的活动，让学生学会合作；有的让学生感受桶装水的重量（怀孕时体重增加量），让孩子感受母亲孕育他的艰辛；有的当堂提问父母的生日，让学生反思自己是否知恩图报……丰富的“三生教育”，让学生大开眼界，受益非浅，让他们真正学会了一些有用的知识，真正懂得了一些人生的道理。“三生教育”也真正落实了学校自主学习、合作学习的教学模式。为了让我校的“三生教育”进行地更好，留下可供以后参考的资料，由德育处和信息中心配合各位教师，每人录制了一堂优秀的“三生教育”课，并且制作成光碟保存。在教学进行了一段时间后，德育处特意召集各位教师进行了一次“三生教育”讨论会，参会的各位老师都畅谈了自己教授“三生课”的感受，并且提出了许多宝贵的意见和建议，希望我校的“三生教育”能够越办越好。

    除了课堂教学外，我校还开展了各种各样的活动，充分将“三生教育”在校园中开展起来。我们专门聘请专家来学校为全校师生做有关消防知识的讲座，重点教会学生如何在火灾发生时自救和逃生；我们还进行了一次大型的防震演习，全校师生有序地在规定的时间全部撤离到安全地带；还组织了由学校专业教师进行的《防艾讲座》，教师与学生现场进行互动，让学生深入了解了有关艾滋病的相关知识；在武定发生地震时，面对灾区许多孩子没有办法过一个温暖的冬天的情况，学校发起为灾区的学生们捐赠过冬衣物和书籍的活动，让灾区的学生在有爱的冬天里不再寒冷；在紧张的学习生活中学校进行了生活技能的训练，组织了高年级的内务比赛和低年级的缝扣子比赛。为了让学生体会合作的重要性，我们的教师特意设计了一个活动“两人三足”比赛，紧张而激烈的活动最终让他们明白，这个比赛不是靠个人的速度就能取胜的，一定要靠大家之间的配合才可以，也就是要学会合作；为了让学生体会生命的短暂，我校三生教育的教师特意挑选了一部有关汶川地震的电影让同学们观看，看到人们面对地震时的无奈与挣扎，许多学生都哭了，这部电影让他们切身体会到了生命的珍贵及对父母的感恩……

    为了让学生们更好地了解生命、生存、生活的真谛，学校设计了很多海进行报宣传，如 “三生教育”专题的两期专刊；吸烟有害健康的多期宣传；还有《珍爱生命，防震减灾》的专题宣传；《相互关爱，共享生命》的有关防艾专题材的宣传；《一份坚强，一份收获》的关于残奥会那些振撼感人心的残疾人的事迹宣传等等。

    “三生教育”在我校如火如荼的开展，学生从中得到更多有关生命、生存和生活的知识和感悟。学生越来越喜欢“三生”这门课程，每次上“三生”课就是他们最积极、最高兴的时刻。我们相信今后学校的“三生教育”会开展得更好，学生会收获更大！

 

                                          北大附中云南实验学校・德育处

 

                                                  2009年1月12日